לא מחכים לעתיד
נכיר את השינויים שמעצבים מחדש את הלמידה, היצירה והחשיבה, וננסח את השאלות הפדגוגיות שהטכנולוגיה מציבה בפנינו.
תוצר: מפת שאלות ראשונית לעידן הבינה המלאכותית
לא מחכים לעתידההוראה.בונים אותו.
קהילת חדשנות פדגוגית בליווי מנטורים מובילים מהתעשייה
הבינה המלאכותית משנה מהיסוד את הדרך שבה אנחנו לומדים, יוצרים וחושבים.
התוכנית מזמינה אנשי ונשות חינוך לעבור מכובע המשתמש לכובע היוצר — לחקור את השינויים, לזהות אתגר אמיתי מהכיתה, ויחד עם אנשי מקצוע מובילים מהתעשייה, לפתח עבורו פתרון לימודי חדש בעזרת בינה מלאכותית.
תהליך הלמידה
מרעיון בכיתה לפתרון חדשני
ארבעה שלבים ושמונה מפגשים שמובילים מזיהוי השינוי והאתגר, דרך מחקר ופיתוח, ועד להצגת פתרון שניתן ליישם ולשתף.
01
מבינים את השינוי
ממפים את המציאות החדשה ובוחנים מחדש את תפקידו של איש החינוך בתוכה.
לחשוב לצד המכונה
נתנסה בעבודה עם בינה מלאכותית לא רק ככלי לביצוע משימות, אלא כשותפה למחקר, לחשיבה ביקורתית ולפיתוח רעיונות.
תוצר: עקרונות לעבודה פדגוגית מושכלת עם AI
02
מזהים את האתגר
יוצאים מהטכנולוגיה אל השטח ומזהים בעיה אמיתית שכדאי לפתור.
חוזרים לכיתה
נמפה רגעים, צרכים ואתגרים מתוך שגרת ההוראה ונבדיל בין סימפטום נקודתי לבין בעיה פדגוגית משמעותית.
תוצר: מפת אתגרים מהשטח
מנסחים בעיה ששווה לפתור
נבחר אתגר מרכזי, נחקור את המשתמשים וההקשר שלו וננסח אותו כבסיס מדויק לפיתוח פתרון.
תוצר: הגדרת אתגר ממוקדת
03
הופכים ליוצרים
מפתחים רעיון, בונים אב־טיפוס ובודקים כיצד הוא פועל במציאות.
מרעיון לקונספט
נלמד לחשוב כמו אנשי מוצר, נפתח כיווני פתרון שונים ונבחר את הרעיון שמייצר את הערך הפדגוגי המשמעותי ביותר.
תוצר: קונספט ראשוני לפתרון
בונים, בודקים ומשפרים
נשתמש בכלים דיגיטליים ובבינה מלאכותית כדי ליצור אב־טיפוס, לבדוק אותו ולקבל משוב ממורים, תלמידים ומנטורים.
תוצר: אב־טיפוס ראשון
04
מעבירים את זה הלאה
הופכים את הפתרון למוצר ברור, ישים ונגיש לקהילת החינוך.
מפתרון למוצר פדגוגי
נדייק את חוויית השימוש, את אופן ההטמעה ואת הערך שהפתרון מעניק למורים ולתלמידים.
תוצר: פתרון פדגוגי מוכן להצגה
מציגים, משתפים ומשפיעים
נציג את התוצרים, נלמד מהפיתוחים של הקהילה ונכין את הפתרונות לפרסום במרקטפלייס שישמש מחזורים נוספים.
תוצר: תוצר סופי המוכן לעלות למרקטפלייס